您的語言發展遲緩的孩子,是否有聽不清楚聲音、說不清楚話的情況我們以語言學的邏輯為基礎,開創一套完整的教學系統,『手語系統』再結合『口語提示語系統』讓孩子在學習手語的同時,也能一步步掌握口語發音。
嗨你好,我是秀芬老師,
25年前因立志成為教師,故辭去高薪穩定的花旗銀行工作,轉入語言學研究所就讀,直到博士畢業。
這十年中進行了口語和手語的比較研究及聾童及特需兒的語文教育。
完成博士學位後,除手語和語文教育研究的持續進行,也投入大學外語系及教育藝術與療癒研究所的教學研究工作十年。
在研發方面: 已開發好「華語和英語的雙母語提示語教學系統」及「手語覺識能力教學系統」。
因此我創辦了心手合聲學苑,讓孩子們學會用雙手傳遞心意,同時也用口語傳達思想。結合提示語與手語,幫助許多家庭自由穿梭在無聲與有聲之間。
我深信,這是我今生的使命。未來的路上,陪伴更多聾童家庭,幫助他們展翅,讓語言無論以何種形式,都能自在飛翔,傳遞到心靈深處。
家長對於普通學校與特殊學校的選擇經常感到猶豫,尤其是融合教育的支持尚不充分時,擔心孩子在普通學校中無法獲得適當協助和支持。
但其實許多家長更擔心的是一旦無法融入普通學校教育,那後續孩子的高等教育發展該怎麼辦 ?!
語言溝通是社交發展很重要的一環,無論是健聽者還是聽損者,家長都需要協助孩子學會與其他孩童溝通並建立良好的社交技能。所以,讓聽損孩童能夠擁有與人口語溝通的能力,是每位家長最希望協助孩子學會的。
聽損孩子的表達和理解能力往往受限,家長在表達情感或需求時,常發現孩子無法完全理解,這不僅增加了溝通難度,還可能讓彼此在情感上產生隔閡。
透過有邏輯的語言系統與提示語教學,讓手語、提示語與口語並肩前行
我們的目標是營造豐富的語言環境給孩子,而父母陪伴在身旁的身教更能創造出自然且不間斷的學習環境,因此我們將提供陪伴式的輔導方案,讓您在三個月的時間,透過有邏輯系統化的『手語學習』+『華語提示語』課程編排,快速上手八個手形和五個位置的運用組合,讓您在孩子發展語言領域的黃金階段能夠陪伴他一同成長。
不僅僅是能與人溝通,更能充分了解字句之間的意義與表達言語間的情感傳遞
用更輕鬆更有效的方式,讓父母與聽損孩童之間能有穩固的溝通方式。
營造語文環境 -- 聽的語言加看的語言。除了開口和他說話,也教學手語和提示語,我們更創造閱讀萌發的環境,讓他提早識讀注音和漢字。
學習是熟能生巧的過程,除了課程教學與實作,我們更提供陪伴式輔導,協助您循序漸進地與孩童一起成長。
當得知我的孩子有聽損時,我真的非常焦急,四處帶他做檢查,也瘋狂地查找各種資訊,希望找到合適的幫助。直到遇見了「心手合聲學苑」,他們的理念和教學方式讓我深感認同,沒有多猶豫就立刻為孩子報名了。現在他已經兩歲了,與同齡小孩的發音成長幾乎沒有差距,這讓我倍感欣慰。回想起當初的決定,心中充滿感激,感謝自己選擇了這條路,讓孩子能夠自在表達、勇敢成長。
沒問題的,我們是在手語的基礎上,再加上華語提示音的口語教學系統,讓孩子能夠更加了解字詞的『意思』和更深刻的記住如何讀『對的發音』
孩童語言能力快速發展期是在3歲前,能在此階段建構起孩子的認知邏輯是相對容易的。當然,對於任何學齡的孩子都是有機會學習好口語系統,歡迎先參加線上講座瞭解我們能提供的資源與協助。
當然沒問題,這也是『手能生橋』教學專案的核心概念之一,我們會先讓家長學會並快速上手提示音系統,建立起能和孩子溝通的橋樑,再一步步帶領著孩子一同成長。
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